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教育技術派丨產學研模式下看高校網安學科建設

2020-05-29

《2020年教育信息化和網絡安全工作要點》明確要求,要推動落實《關于加強網絡安全學科建設和人才培養的意見》,加強網絡安全學院學科專業建設和人才培養,加快推進網絡安全領域新工科建設。在產學研模式下,綠盟科技如何助力高校網安人才培養,推進新工科建設?

近年來,國內高校紛紛加強對于網絡安全人才的培養。不少院校通過設立網絡空間安全學院、開設專門課程等方式,加大對網安人才的培養力度。但在實際的人才培養中,卻常常會面臨眾多棘手的問題:

1.     人才培養定位不清晰。網絡安全涉及計算機科學、網絡技術、通信技術、密碼技術、信息安全技術、應用數學、數論、信息論等多種學科。網絡安全行業中有滲透測試工程師、安全運維工程師、等保測評工程師、網絡攻防工程師、研發工程師等多種崗位。學校在專業設置上很難進行取舍,找到合適的人才培養定位。

2.     人才實踐課程少。網絡攻防技術的更新速度快,實際應用復雜,學校在教學過程中,難以做到全面跟進。實踐資源少、資源更新難是很多學校面臨的問題。

3.     老師教研科研難。在實際的教學過程中,老師難以投入到安全應用體系的各個方面,教研科研常常面臨難題。

政產學研用五維一體,構建網安產教融合全生態體系

綠盟科技在網安人才的實踐與探索中發現,應依托院校群與企業群共同打造網絡安全產業與人才培養的生態體系,開展產教深度融合,實現校企的精準對接。

一方面,以“安全治理”為理念,打造網絡安全運營中心、應急響應中心、網絡安全專家智庫中心。另一方面,從實踐教學與創新研究的角度出發,建立專業的網絡安全研究實驗基地、網絡安全人才培養基地。把握產業需求,做好頂層設計,實現網安人才生態建設閉環。

綠盟科技在校企合作的實踐中,針對不同的崗位提煉出 “應用技術”、“平臺技術”、“核心技術”三類可以適用于不同院校的人才培養定位。

基于此,綠盟科技提出“普及網安”、“建立基地”、“培訓師資”、“共建課程”、“培訓認證”、“網安競賽”、“科創服務”、“就業創業”八大措施,系統地為產學研工作進行支撐。

同時,還邀請院校參與到生態體系建設中來,幫助院校構建起完整、可落地、具有互動性的產學研的校企合作生態,讓院校能夠更好的融入到產業生態中。

綠盟科技也積極參與到院校的實際工作中。在院校建立“應急響應中心”、“安全運營中心”,組建“行業專家+院校師生“的運營團隊,為區域院校、政府、企業提供網絡安全服務,讓更多優秀的師生直接參與到綠盟科技的產業生態中。

綠盟科技始終堅持產學研深度融合的校企合作模式。在感知網絡安全領域行業企業對各層次網絡安全人才需求的基礎上,同優質的合作院校建立示范,逐步擴大普及推廣,扎實實現產教深度融合,完成為網絡安全行業培養百萬優秀人才的目標。

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